這幾天看到了幾則老師與學生之間互動的新聞
其實只要教學方式改變所獲得的效果就會不一樣
自然這些新聞所產生的觀感就會不一樣...

1.花蓮一所小學校外游泳課教學,體育老師要懲罰沒帶泳褲的學生,先是抓住學生肩膀拖到泳池邊,強硬地脫去學生上衣,再甩了一個耳光,最後竟用倒栽蔥的方式,將學生放進泳池裡。

2.中壢自強國中張姓女導師,管教班上一名男學生時,因男同學態度不佳,回罵三字經「XX娘」,老師更氣得用手和書本打學生頭,情緒失控、甚至怒而砸椅子洩憤。

3.十名嶺東科技大學觀光與休閒事業管理學系學生,因學科未能及格,老師要求他們從台中搭便車,不花錢兩天一夜遊墾丁,就讓學生科目過關(All pass)。

4.高雄中學二年級某班班上21位學生,老師立下大家要幫助班上同學成績達到60分的標準,沒想到同學還是沒達成老師要求,就罰大家要登
玉山。

前兩則新聞被報導成"管教不當";後兩則則是"循循善誘"
同樣是學生先犯錯在先需要被懲罰,但後來的結局卻是差很多
大家都知道現在的小朋友很難教因為家長都寵壞了小朋友
但這種狀況不是一二天的事情老師們應該很清楚這狀況
若還是用一二十年前教導的模式來套用現在可能會有觀念問題
20年前很少有聽說老師管教的不當問題因為社會風氣的問題
因為當時的家長尊重老師把教育孩子的重擔給老師來全權負責
因為當時的學生對老師很敬畏,老師的諄諄教誨都聽在心裡
老師要逞罰學生不是打手心屁股或罰站不然就是抄寫抄到爽
誰沒有被打過誰沒有抄寫過,但也沒有公諸於市這些懲罰過程

而現在呢!
一方面家長及學生都很有自己的想法一方面社會價值觀變了
家長認為小朋友的不良行為都是因為老師沒教好未善盡職責
但有沒有想想家長的不良身教會直接影響到小朋友行為舉止呢
而小朋友越來越聰明,但都把小聰明用到不該用的場合
調皮鬼靈精、愛爭辯、任性固執、挫折感重常常讓老師很困擾
有些老師因為無法適應潮流變遷,所以才會發生一些暴力事件
用講的不聽忍不住就只好用肢體言語暴力來達到其教育的目的

雖然我不是老師但看到這些新聞當然內心會有一些感觸
因為身邊也有一些老師朋友也常聽到他們的心聲、抱怨跟委屈
今天發生了這些管教不當的事件是多方面都有責任
家長你有身教合格嗎?有適時糾正小朋友不當行為嗎?
老師你心態調整好了嗎?你的教學方式是不是需要作變更?
還有教育部長你的教育政策中有去注意到這一塊嗎?
老師跟家長學生互動良好這樣整體素質才會提升吧
至於小朋友不乖該不該打我到是贊成合理的處罰
當然不是像皮開肉绽流血那樣這就過於暴力了
但還是要跟天下的老師說

"學生聽不聽你的重點不是在於打罵而是在於你是不是他的偶像"

只希望天天看到的新聞都是老師跟學生互動溫馨的畫面
多一些勵志的新聞相信社會應該也多一點前進的動力!



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黑狗兄的生活點滴

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